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孩子3岁学英语 20年后能站在什么?

2017-10-10 14:14

  中国家长在教育上的投资堪称世界之最:最重视、最舍得。源于中国多年文化传承,我们:父母于子女,有终身教育之责。

  于是,从得知新生命将到来的那刻起,未来的宝爸宝妈们就开始为孩子制定学习计划、分析学校特点,甚至连职业规划和前景都研究好了。纵然从国内择校到国外求学,中国家长都可谓是殚精竭虑,得到的效果却往往事与愿违。

  前不久,中国青少年研究会、市教育学会学科英语教育研究分会、未来网和瑞思学科英语联合发布了《中国少年儿童英语学习现状及趋势》,其中有一组数字令人深思。

  数据显示,59.4%的受访少年儿童在3-5岁时便开始学习英语,英语学习呈现低龄化趋势。这个数据虽然夸张,但并未偏离日常认知,我们再回过头来结合着另一组数据,或许能从中看出一些端倪。

  调查显示,虽然一半以上的少年儿童在3-5岁时就开始学习英语,但有42.9%的人根本没有做过英语操作的项目,43.8%的孩子“想与外国小朋友交流但是不知道怎么说”。

  孩子接触英语的时间越来越早,在英语上花费的时间越来越多,效果却不尽如人意。何以出现此类情况?究其所因,是多年的应试化教育造成的。

  现在的少儿家长基本都是在应试化教育中成长起来的,这一代 “分数决定一切”的思想已经根深蒂固,于是在培养孩子时,一味追求高分和形式化。满足于孩子能用英语进行日常对话、能在考试中拿高分,却忘了学习英语,并不仅仅代表掌握英语这项语言那样简单。曾有外国网友做中国的英语试卷,结果成绩不合格,就充分显示了当今中国对学习英语的错误观念之深。

  信息化时代的到来和国际贸易的迅猛发展,意味着个人必须发展提高综合素质,才能立于顶尖的不败之地。很多家长迫切地希望孩子可以成为一名世界,这种望子成龙的心态可以理解,可是在为孩子选择英语培训班时,只注重形式而不注重方式,完全是舍本逐末的行为。对此,反观瑞思多年强调的综合素质培养,似乎是诊对了脉。

  语言只是一种技能,只要交钱请老师上培训班,无论是3岁还是30岁都能学到。不同于的商务英语,儿童的英语学习应当是富有创造力和想象力,能够让孩子从中获得惊喜和突破,并涉猎其他学科内容,提升综合素质。

  在这一点上,国内很多英语教育培训单位早已有所觉察。就拿最早开创了学科英语教学模式的瑞思来说,单从目前看来,市场对其多年来强调的“浸入式”学科英语课程体系的需求已远远超过了最初的预期。至于未来发展,我们无从得知,不过唯一可能肯定的是,随着时代发展,学科英语的需求只会越来越大。